西沐簡介：

西沐，本名賈杲，中國藝術產(chǎn)業(yè)研究院(上海大學)副院長、教授、博士生導師，中國文化產(chǎn)業(yè)智庫研究中心(陜文投)首席科學家，包商銀行文化金融顧問、包商銀行國家博士后科研工作站導師,濰坊銀行藝術金融中心首席研究員，中國民間文藝家協(xié)會理事，中國文藝評論家協(xié)會理事。著有《中國藝術品市場概論》(上、下卷)、《中國藝術金融產(chǎn)業(yè)引論》、《中國藝術品市場批評概論》(上、下卷)、《中國藝術品市場政策概論》、《中國藝術品資本市場概論》、《中國藝術品市場白皮書(2011)》、《中國畫當代藝術30年》等著作;在《自然辯證法研究》、《光明日報》、《科學學研究》、《美術》、《中國美術》、《哲學動態(tài)》等報刊發(fā)表論文逾300篇。榮獲首屆中國文藝評論獎(著作獎)、首屆新華網(wǎng)中國收藏年度人物，2013美術報十大年度人物。

隨著中國藝術品市場規(guī)模的拓展，中國藝術金融不斷創(chuàng)新發(fā)展，形成了一些全新的業(yè)態(tài)，社會影響力越來越大，這次博士生課程班就是在這一背景下舉辦的。作為這次藝術金融博士生課程班的首席導師，我想談四個方面的話題。????

一、藝術金融博士生課程班是優(yōu)勢整合的結果

藝術金融博士生課程班是由文化部藝術發(fā)展中心與著名高校聯(lián)合主辦的，藝術金融博士生課程班的開辦，首先顯示了高端權威政策與研究機構對這一領域發(fā)展的高度關注。其次，該博士生課程班的開班，是當下中國藝術金融產(chǎn)業(yè)理論體系架構初步形成的一個重要的標示。經(jīng)過一段時間的努力，我們基本上架構起了以《中國藝術品市場概論》(上、下卷)、《中國畫市場概論》、《中國畫當代藝術概論》、《中國藝術品市場批評概論》(上、下卷)、《中國藝術品市場政策管理》、《中國藝術品市場征信研究》、《中國藝術品市場計量學概論》及常態(tài)化發(fā)布的《中國藝術品市場白皮書》等學術著作，基本建構起了中國藝術品市場的理論體系;基本建構起了以《中國藝術金融產(chǎn)業(yè)引論》、《藝術金融學引論》、《中國藝術品資本市場概論》、《中國藝術品份額化的理論與實踐研究》、及“中國藝術金融產(chǎn)業(yè)前沿問題研究叢書”為核心的研究著作及課程，也基本建構起來中國藝術金融發(fā)展的學科體系，是中國藝術金融產(chǎn)業(yè)不斷向縱深探索的重要理論支撐。第三，藝術金融博士生課程班的開學授課與我在中國藝術產(chǎn)業(yè)研究院開設并招收的藝術金融產(chǎn)業(yè)博士招生方向可謂是一脈相承，是在社會巨大需求的推動下，人才培養(yǎng)走向深入的一項系列工程。第四，以我們參加推進的案例研究，如濰坊銀行質(zhì)押融資、陜文投藝術金融生態(tài)鏈、南方文交所藝術品實物集成電子化交易、文交聯(lián)合泛影視娛樂IP衍生品大眾化交易、易拍全球的金融服務、藝術品保險、藝術財富管理平臺化建設等課題與案例等，在以藝術金融博士生課程班的開學授課為契機，依賴市場機制的力量，依靠平臺化的整合機制，會不斷地推動藝術金融產(chǎn)業(yè)鏈延伸，從而有效地促動藝術金融、金融化不斷向縱深進發(fā)。

同時，此次藝術金融博士生課程班還組織了以首席導師為首的較為龐大的業(yè)內(nèi)知名導師團隊，共分為專業(yè)理論導師、專題研究導師、鑒賞素養(yǎng)導師、實踐應用導師與課題研究導師等五個板塊。并制定了以系統(tǒng)理論學習為主，專業(yè)技能、基本素養(yǎng)、實踐實務與課題研究等相互補充的課程板塊，有利于解決 學習貫通的問題。我們知道，藝術金融是一門尚處于經(jīng)驗形態(tài)的學科，面對的問題與挑戰(zhàn)很多，學科的穩(wěn)定性與支撐也存在不少問題，所以在學習的過程之中，我們特別強調(diào)的是理論前沿與實踐一線的一體化?？梢赃@樣說，藝術金融及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中，實踐一線太需要理論的引導，而理論前沿的研究也更需要來自實踐一線的支撐。

二、探索解決藝術金融需要什么人才及怎樣培養(yǎng)問題

1、人才培養(yǎng)是藝術金融發(fā)展到今天，最為重要、最為基礎、最為急迫的問題。

我們在不同場合，反復強調(diào)中國藝術金融的發(fā)展是中國藝術品市場發(fā)展的結果。在中國藝術金融發(fā)展過程中，藝術金融是繞不過去的核心環(huán)節(jié)。由此可見，有關藝術金融方面的人才要求與培養(yǎng)方向，更為專業(yè)、更為重要、更為急迫。究其原因，最為重要的是以下幾個方面：

一是產(chǎn)業(yè)發(fā)展逐步進入規(guī)?；l(fā)展階段，急需大量不同專業(yè)、不同領域、不同層次的專業(yè)人才;

二是藝術金融是一個新的業(yè)態(tài)，藝術金融是一個新的課題;

三是藝術金融的發(fā)展進入了一個特殊的創(chuàng)作發(fā)展階段，新問題、新情況層出不窮，急需在多點進行創(chuàng)新突破;

四是藝術金融的創(chuàng)新發(fā)展不僅僅是前沿理論問題，更是前沿實踐問題。問題的復雜、困難程度已經(jīng)超出了問題本身。需要多專業(yè)、多領域，整合相應的優(yōu)勢力量與能力，協(xié)同攻關。以上這些問題，如果離開人才，離開人才培養(yǎng)這樣一個基礎，可以說是寸步難行。

2、中國藝術金融人才應該具有的特點，總的來說藝術金融這個業(yè)態(tài)的特點決定的。

除了藝術金融人才除了具備人才應有的一些通性之外，更重要的是，它有自己的一些基本特質(zhì)。概括來講，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是藝術金融人才在智能與實踐結構上要求是跨界的。突出表現(xiàn)在：在智能結構上要跨學科，在前沿實踐創(chuàng)新中要跨領域。

二是藝術金融人才的行業(yè)經(jīng)驗的學習積累是關鍵。行業(yè)經(jīng)驗積累包括：金融的、藝術的、市場的、產(chǎn)業(yè)的;

三是藝術金融人才國際化視野是前提。國際化包括：一是要有國際視野;二是要精通中國市場，知道如何融合發(fā)展;

四是藝術金融人才要能夠快速適應新的動態(tài)變化的需求。其中，適應的根本還是學習與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，特別是與時俱進的學習能力。

3、關于如何藝術金融人才如何培養(yǎng)問題。

如何進行藝術金融人才如何培養(yǎng)，目前我們還缺乏兩個比較重要的前提：一是對藝術金融的內(nèi)在規(guī)律，我們目前還缺乏認知，在這種情況下，很難提出相應的培養(yǎng)目標與需求;二是我們的藝術金融發(fā)展業(yè)態(tài)展開正在進行，實踐中的問題、難題等需要進一步研究、提升，特別是相應的運營、技能等的進一步規(guī)范、深化尚需時日。在這種情況下，我們認為應該強化以下四個方面的工作：

一是重視理論前沿與前沿實踐的跟蹤與研究，建構能夠適應當代藝術金融發(fā)展需要、面向未來的藝術金融發(fā)展的理論體系;

二是圍繞前沿實踐的熱點、難點問題進行政、研、學的協(xié)同創(chuàng)新研究，在研究中建構理論、培養(yǎng)種子人才，形成教育案例;

三是積極發(fā)展相應的行業(yè)管理組織，重點推動藝術金融人才培養(yǎng)問題;

四是在具體的實踐運營過程中，培養(yǎng)團隊，培養(yǎng)針對性更強的藝術金融發(fā)展人才。

三、藝術金融博士生課程班的重要特色

藝術金融是一門尚處于經(jīng)驗形態(tài)的學科，面對的問題與挑戰(zhàn)很多，學科的穩(wěn)定性與支撐也存在不少問題，所以在學習的過程之中，我們特別強調(diào)的是理論前沿與前沿實踐、實踐一線的一體化。

可以這樣說，藝術金融發(fā)展的過程中，前沿實踐與實踐一線太需要理論的引導，而理論前沿的研究也更需要來自實踐前沿與實踐一線的支撐。同時，我認為，作為首席導師的職責，無外乎四個方面：一是引領學術方向;二是訓練研究方法;三是規(guī)范學術行為;四是貫通實踐應用。

我們希望，藝術金融博士生課程班在今后兩年的學習過程中，努力實現(xiàn)三個突破，不斷達成三個目標：

1、三個突破：

第一，對藝術金融理論進行整合，不斷系統(tǒng)化，并進行系統(tǒng)化學習。

第二，在教學的過程中，我們要突出理論前沿與前沿實踐融合的突破。

第三，整合教學方式，實現(xiàn)面授、自學、指導與顧問一體化的突破，將教學過程向?qū)嵺`運作環(huán)節(jié)延伸。

2、四個目標：

第一，從深度與廣度上突出理論學習的系統(tǒng)性，優(yōu)化知識結構，提升理論素養(yǎng)。

第二，掌握藝術金融產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)的實踐，對關注的重點環(huán)節(jié)可上手操作。

第三，貫通前沿理論與實踐，面向?qū)嶋H問題，活學活用。

第四，通過相互學習來拓展人脈，整合資源，在運營層面上形成相互的支持支撐推動各自事業(yè)的發(fā)展。

當然，就像我剛才說到的一樣，由于藝術金融是一門經(jīng)驗形態(tài)很強的學科，除了堅持教學相長以外，還需要加強學員與學員之導師與導師之間、學校與社會之間的學習互動。只有我們掌握了先進的理論、實踐的陣地與社會的資源，我們才能成為中國藝術金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展的引領者。

四、藝術金融博士生課程班是一次重要探索

藝術金融博士生課程班是文化部藝術發(fā)展中心與西安交大的首個戰(zhàn)略合作，在這個大的背景下，有利于發(fā)揮文化部的政策、人才、資源等優(yōu)勢，在培訓內(nèi)容、方向、方法、政策等多方面給予了更加權威與有效的支持。而高校的參與更是基于自己的需求，面向自己的學科建設與需求，設定了更加具有針對性的目標與需求，使藝術金融博士生課程班從一開始就更加強調(diào)權威性與學以致用的基本原則。我們認為，這種人才培養(yǎng)的模型，對業(yè)界流行的一些模式來說，是一種創(chuàng)新，具有很強的標示意義。這種標示意義，最為主要的體現(xiàn)在以下四個大的方面：

一是理論的系統(tǒng)性;

二是應用的專業(yè)性;

三是培養(yǎng)的針對性;

四是導向的政策性。

可以說，由于培養(yǎng)工作充分落實以上四個方面的特性，從而保證人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性、專業(yè)性、職業(yè)化與對宏觀政策認知與把握的敏感性，為藝術金融創(chuàng)新發(fā)展探索了一種人才培養(yǎng)模式，可以繼續(xù)深化發(fā)展的可能路徑，值得進一步扎扎實實地探索，深化創(chuàng)新。我們相信，這一創(chuàng)新模式，為藝術金融及其產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)，創(chuàng)出一條新路。(根據(jù)西沐在藝術金融博士生課程班開學典禮上的講話整理)

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